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由丽颖:升学衔接班是否真的“非上不可”?
来源:中国法治 作者:由丽颖  日期:2020/8/3 字体: [大][中][小]

    又是一年升学季,随着中学、小学、幼儿园的毕业生陆续进入暑假,炎炎夏日过去后孩子们即将进入新的学习阶段。近几天,笔者在和朋友聊天时聊到了升学话题,朋友这样对笔者说:“我妹妹下个星期就要去上衔接班了,暑假刚过了半个月,马上又要进入补课状态了”。其实,近些年教育机构发展逐渐成熟,业务拓展也十分迅速,很多教育机构也开设了“幼小衔接班”、“小升初衔接班”“初升高”衔接班等等各式各样的班次,家长们也“趋之若鹜”,认为如果不上这种衔接班孩子可能就会“学不如人”。

    诚然,家长的心情可以理解,每个家长都希望孩子赢在“起跑线”上,但各种衔接班真的“必不可少”、人人必上么?其实不然,提前学习固然有效果,但依然要因人而异,不可盲目“跟风”。对于即将升学的孩子来说,尤其是低年级的孩子,提前学习高年级的知识有助于更快的进入学习状态、规范作息。但也有可能在短期内接受大量课本信息造成“消化不良”,同时教师的讲课方法的不同也有可能造成提前学习的“无用功”。不仅如此,孩子的“提前学习”会导致在正常上课时削弱教师在课堂上的作用,因为教师讲的题目学生早已“烂熟于心”,但能否根据所学知识举一反三却不得而知。另一方面,也会影响教师判断孩子接受问题、理解书本的能力,最终的影响是孩子的思维能力、创造力得不到最好的培养。因此,是否上“衔接班”更应考虑孩子的接受能力、综合考虑教师的授课方法以及课程安排,最终选择真真正适合孩子的学习形式。

    “父母是孩子的第一任老师”,其实与其为孩子报各种“衔接班”不如先规范孩子的作息规律、自律意识、培养孩子爱读书的习惯。萧伯纳曾说:“自我控制是最强者的本能”,对于孩子人生重要节点的教育,家长不可一味交给各种“班”,而是更应负起属于自己的责任,在暑假阶段培养孩子自学的能力、自律的习惯,唯有如此,才是对孩子最好的“负责”。

    著名作家巴金也曾说过:“孩子成功的教育是从好习惯培养开始”,所以,在这个暑假中家长大可将将视线从“衔接班”中移开,将重点关注在孩子习惯的培养上,与孩子共同努力让他们以最好的面貌迎接人生新的“台阶”。

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