对于中西方教育理念以及教育模式的争议由来已久，有人欣赏西方的“快乐教育”，但更多的家庭还是推崇我国传统的“打击式教育”。在中国父母的眼里，“棒打”不仅可以出孝子还可以让孩子成才。“打击式教育”可谓是无数中国孩子的噩梦，无论你在小学、中学还是大学，无论你取得了怎样的好成绩，都会有一个“别人家的孩子”比你更加优秀。

    中国的“打击式教育”由来已久并影响深远，一代又一代的年轻人在这样的教育模式之中成长了起来，并将这种模式一代又一代地传递了下去。一代又一代家长的模仿，一代又一代孩子的敢怒不敢言使得“打击式教育”形成了一个恶性循环。其实无论父母还是孩子，他们都是上一代“打击式教育”的受害者。

    每年因与父母争吵而轻生的孩子不在少数，我们也该去思考一下“打击式教育”的合理性和合理程度。“骄傲使人落后，谦虚使人进步”这样的理念并无不妥，但不“打击式教育”的结果不一定是谦虚，“鼓励式教育”的结果也不一定是骄傲。

    “打击式教育”可谓是一把“双刃剑”，既能让孩子永远保持一颗谦虚进取的心，但如果使用不当也会对孩子的自信心造成永久性的打击，从而影响孩子的一生。在孩子的教育之中，只有鼓励当然不妥，但要是只有打击则一定是万万不可，只有鼓励与打击合理结合才能够帮助孩子在学习、工作等各个方面健康成长。

    中国父母对于孩子的爱往往都比较含蓄，“刀子嘴、豆腐心”或许是对中国父母对孩子教育方式、交流方式最形象的表述。“打击式教育”能够一代又一代地传递至今必然有其合理之处，但父母对孩子使用之时要注意把我分寸和火候，把孩子当成一个独立的个体，给予孩子足够的尊重，犯错时批评，进步时表扬，只有这样，孩子才能够成长为谦虚但不懦弱、自信但不骄傲的人。（河北省沧州市沧县崔尔庄镇政府）