中国一向推崇神童的存在，有一个神童孩子，是中国家长对自己孩子的期待。我国设立少年班，为那些早慧的儿童提供符合他们成长进度的教育资源，让他们成长起来，为国家做出更多的贡献，取得更多的成就。这背后是那些早慧儿童们努力学习的汗水，是老师们卖力的教授，是国家教育资源的倾斜，他们能取得的成就不是天资聪颖所能概括，也不是神童两个字可以总结。

　　然而，在一部分家长眼里，神童代表着能轻松取得别人一辈子无法取得的成绩、解决别人难以解决的难题；代表着能获取更多的资源；代表着自己教育的成功；代表着能够产生让家长自豪与骄傲的谈资……    
 
　　六年级学生研究结直肠癌获全国奖；两名小学生研究茶多酚抗肿瘤获奖；16岁女孩日均作诗2000首……一个个夸张的成就被一个个“神童”达成，这些背后，那些“神童”能获得什么呢？这些“神童”懵懵懂懂，被旁人吹上了天，幸运的也许就只是沦为一次谈资，而不幸的，价值观早被成人的虚荣与贪婪腐蚀。

　　16岁的作诗少女，行文琐碎，空洞无物，却一遍又一遍地站在台上，语气激昂澎湃却毫无价值的进行着成功学演讲，为自己父亲公司产品代言。才三岁的小朋友说着似是而非的心灵鸡汤，解答着成年人的困扰，推广着自己父亲的课程与书籍。我们没有看到令人惊叹的神童，没有看到令人羡慕的家长，只看到了一门名为“神童”的生意。
  
　　神童难见，人造的神童易做。没有什么天才少女、不世神童，只有被功利二字忽悠瘸了的父母，和一群唯利是图的成年人。

　　卢梭曾说：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，他们长得既不丰满也不甜美而且很快就会腐烂。”

　　让孩子回归自己成长该有的速度与次序，才能结出最甜美的果实。