2021年4月13日，中央对职业教育作出重要指示，加快构建职业教育体系，培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。这一重要指示，既是我国目前处于新发展阶段、迈向新征程的客观需要，也是我国紧跟国际形势、推动科技进步的必然要求。为未来职业教育的发展提升了底气、规划了蓝图。也为实现民族复兴、国家富强奠定内部坚不可摧的人才堡垒，培养与时俱进的高精尖人才指明了方向。

    2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，明确指出：“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”职业教育是顺应社会需求、时代发展的产物，主要侧重于培养专业性强、实践型强的对口技能人才。与普通教育同等重要，对于促进社会变革、国家进步作出了重要贡献。随着数字时代的到来，我国各行各业的发展亟需高素质、高质量人才，形成可以与世界发达国家媲美抗衡的软实力。职业教育应顺势而为、高瞻远瞩，进行提质升级，为国家建设铸就人才摇篮。对此，笔者有以下观点：

    强化师资建设，提升教学质量。师资是学校教学水平的核心，职业教育学校应因地制宜，审时度势，健全师资队伍结构，强化师资储备。不断提升、引进理论水平高、实践能力强的师资队伍。强大的师资力量应经验丰富、专业对口，将高深理论与实际工作相结合，以提高学生课程理解能力、实际操作能力、专业研究能力。鼓励行业高精尖人才以帮带扶入学校、进课堂，为行业发展培养传承新生力量。加强师资队伍多元化交流学习，与政府、企业、行业协会多方向沟通探讨，学习其他国家行业先进知识技能及经验，以提升教学质量。

    健全专业体系，充足行业力量。国家建设需要各行各业的支撑，大到航空航天，小到螺丝钉绣花针。职业教育应以市场为导向，以政策为遵循，建立健全专业设置，为学生提供多样选择，为社会输送各类人才。职业学校可与时俱进、因地制宜地探索开展符合本区域发展的特色专业教学，让每个专业既能满足时代需要又能提高产业效能。

    深化产教融合，提倡工匠理念。产教融合是职业学校调研、规划、布局，依托本地优势开展的一种新型教学方式，也是职业教育培养高等技能人才的长远战略。校办企业，企业助校，能激发学生学习热情，提供更多实践机会，提高就业创业水平。工匠理念是职业教育为企业定制高质量人才，为国家培养工匠大师的灵魂支撑。因此，产教融合、工匠理念是职业教育促进产业更新升级，实现校企双赢、人才强、产业旺的重要法宝。

    加强政府支持，开阔职教前景。职业教育的发展需要强大、坚实的政策支持。政府各部门应鼓励支持职教发展，为职教建立良好稳定的外部环境。以政策为依据，构建公平竞争氛围；以政府为引领，改善社会择校观念。形成职业教育和普通教育各取所长，互利互补，互促互进，平分秋色的新局面。

    能工巧匠，国之重器。加快职业教育提质升级，推动职业教育高质量发展，其迫在眉睫，任重道远。职业教育应努力培养各行各业高等人才，让人人成人才，行行有人才，为国家发展构筑人才强国之城墙、人才兴国之盾牌。（河北沧县刘家庙乡政府 ）