学生违反了校规，学校惩戒就可以无视教育法规？据报道，陕西柞水中学一名15岁的高一学生因在宿舍存放手机，被学校停课一个月。家长多次请求提前复课，都被学校拒绝。据该校学生反映，还有多名同学因类似原因被停课。学校称此举为执行管理规定，柞水县教育局工作人员则回应，学生带手机违反学校规章制度，要受到相应惩罚，“学校有这项规章制度存在，不说完全正确，但有一定的合理性”。（1月20日《北京晚报》）

    仅仅因为把手机带入学校，这名15岁的高一学生就遭遇学校停课一个月的教育惩戒。此时，笔者不禁在想：学校哪来这么大的权利？学校惩戒于法有据吗？

    我国《中小学教育惩戒规则（试行）》明确规定，高中阶段的学生违规违纪情节严重或者影响恶劣的，学校可以给予不超过一周的停课或者停学惩戒。虽然这部规则支持学校对学生给予停课或者停学惩戒，但前提是学生违规违纪必须是“情节严重或者影响恶劣”，而且停课或停学不得超过一周。这名学生带手机入学校，显然不属于“情节严重或者影响恶劣”之列，而且对其作出“停课一个月”的处罚，也明显违反这部规则的相关规定。可见，学生带手机入校被停课一个月，学校惩戒无疑逾越了法律法规，属于过当惩戒。

    按说，学生违规带手机入校，学校管理者理应通过约谈、批评、警告等教育方式予以纠治学生的错误，而不是动辄逾越法律法规，“想停课就停课”“想停多久就停多久”，这不仅会让学生因停课时间长而“落下”功课，而且也不利于学生认识错误、改正错误。相反，这样的过当惩戒，只能让学生“破罐子破摔”，让学校教育走向另一个极端。

    近年来，类似手机管理的过当惩戒案例有不少，比如，有的学校当着学生的面砸烂手机，有的把违规带手机入校的学生“一退了之”，甚至“一开了之”，等等。事实证明，学校的这种过当惩戒做法，不仅起不到教育惩戒的效果，而且也于法无据。可以说，学校的过当惩戒，除了是对学生受教育权的一种侵害，更是对法治精神和教育规律的一种背离。

    学校享有教育惩戒权，但校规不能大于国法。因此，相关法律部门，包括教育行政部门应尽快介入，对学校的不当惩戒行为予以必要的纠偏。一方面，不妨对照国家层面的相关教育法律法规，对学校自行制定的相关校规校纪进行一次全面普查，看看哪些校规校纪逾越了法律法规，于法无据，该修订的要修订，该废止的要废止，从而规避类似过当惩戒行为的发生。另一方面，不妨通过发放法律法规书籍或资料、举办教育法律法规专题讲座、发布教育过当惩戒案例等多种方式，帮助学校管理者学法、懂法、遵法、守法，让类似过当惩戒行为不再屡屡发生。

    学校的本质功能是教育人，而不是惩戒人。唯有对违规违纪的学生采取惩戒与教育相结合的方式，对成长中的学生进行积极的引导和必要的行为矫正，才能帮助违规违纪的学生真正认识错误，改正错误，使之成为一名遵规守纪的好学生。