近日网上出现了一则11岁女孩作业未写完与母亲起争执跳楼身亡的新闻，众人叹息。而去年，深圳13岁男孩因未完成寒假作业跳楼自杀，常州9岁女孩因作文被批跳楼自杀，武汉14岁男孩被妈妈掌掴后跳楼身亡，上海17岁男孩被妈妈训斥后从车上窜出跳桥身亡......近几年来，青少年自杀事件频频发生，自杀率不断飙升。这让我们不禁质疑：这个社会怎么了？这些孩子怎么了？为何会出现这么多类似的悲剧？这些悲剧向我们诉说了什么？如何有效阻止悲剧重演？......萦绕在我们心头的疑问，已成为了社会共性问题，亟需我们冷静、严肃、认真对待，并共同寻找出一个完美的答案。

    针对以上现象，笔者认为，当今的教育出了问题。何为教育？教育即培养人才、传播知识、教导启发。简言之为教化、培育人才，它不单是狭义的学校教育，还包含广义的家庭、社会、人生教育。但随着时代发展，竞争激烈，如今的学校教育，家庭教育，社会导向都潜移默化地产生了偏颇。如何还原教育本质，消除教育焦虑，增进师生关系，改善亲子关系，创造阳光积极的社会教育大环境，更是当务之急。对此，笔者有以下观点：

    一、固本强基，德育为首，还原教育本质。

    教育的本质不是分数的高低，不是金钱的多少，不是地位的高下，不是名声的大小。教育的外在表现是传道、授业、解惑。教育的内在本质是打造正确人生观、价值观，提升个人品德修养。教育不仅只是教授知识、技能，更重要的是提高个人道德水平。德行为个人成长之本，国家强盛之基。父母、老师应共同坚守德育优先原则，还原教育的本质。家校需联合，从幼年、童年阶段为孩子们打牢道德基础，看重孩子的为人处事、一言一行。贯彻个人品行修养高低胜过分数高低原则，并能言传身教，率先垂范，引导孩子在思想上认识到个人道德修养的重要性。

    二、智慧相助，温暖相伴，消除教育焦虑。

    如今社会发展迅速，生活节奏加快，竞争日益激烈。家长望子成龙的心态、老师考核评比的制度，让教育从轻松欢乐的氛围转向了焦虑紧张的形势。五花八门的辅导班，分门别类的知识竞赛，浩如烟海的假期作业，给孩子们增加了心理压力，消减了他们的学习兴趣，让师生关系，亲子关系逐渐疏远。作为父母、老师应以身作则，带头学习，做一块高效能、能持续发电的蓄电池。引导孩子热爱学习，辅助他们知识技能的提升，在智慧方面给予助力。更要用温暖、平和的心态接受孩子的不完美，关注孩子心理健康。让孩子在轻松、阳光的环境下爱上学习，变被动为主动，教育的目的则水到渠成。

    三．政策引导，去除功利，改善教育大环境。

    教育大环境即是国家对于教育颁布的一些政策，社会导向对于教育产生的一些影响。教育本身是一项崇高的事业，慰藉人们的心灵，提升人们的心智。社会发展中产生的拜金思想、利己主义不是教育的初衷。人人向善，人人好学是教育的出发点。政府应制定相关教育政策，号召人们重视品德修养，去处功利思想。引领社会树立正确教育导向：成绩并非一切，品德修养优先。将全社会营造为德行为首，技能相辅的良性循环的大环境。

    让教育还原本质，让教育回归本位，让教育重焕光辉，应成为当下重要课题。践行德育观念，消除焦虑感受，筑牢心理防线，提高人生认知，为子孙后代矫正当下教育偏差，树立长远教育目标，找寻完美教育答案而不懈努力，永不停止。(河北沧县刘家庙乡政府)