近日，2022年义务教育阶段中央“特岗计划”招聘工作启动，全国计划招聘特岗教师6.7万人，中央“特岗计划”仍面向中西部省份实施，重点向原“三区三州”、国家乡村振兴重点帮扶县、少数民族地区等地区倾斜；重点为乡村学校补充特岗教师，持续优化教师队伍结构，进一步加强思想政治、体音美、外语、科学、劳动、心理健康、信息技术、特殊教育等紧缺薄弱学科教师的补充。（中新网）

　　特岗教师是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策。通过公开招聘高校毕业生到中西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。

　　近年来，尽管“教师热”的话题曾引发舆论热议，国家层面采取多项支持政策，但与一些发达地区“教师热”形成对比的是，中西部欠发达地区和乡村教师的“招人难、留人难”问题依然存在。储朝晖说，现阶段我国教师队伍存在结构性不平衡，“面上看着很‘热’，但是具体到地区间、城乡间甚至科目间，依然存在不均衡，比如音体美、信息技术等学科教师短缺，乡村和偏远地区教师短缺。”

　　当前，在政策的支持下确实有很多年轻教师去了乡村学校，但是特岗教师离职却是一个普遍现象，其中更多的是年轻教师，离职率高背后的原因是很让人担忧和痛心的。工作环境差，生活条件艰苦，很多老师坚持不下来。工资待遇并不高，对于很多老师来说无法养家糊口。乡村家长和学生对学习的态度不同，老师工作量大等。

　　想要改善教育不平衡，让特岗教师招得来、留得住，提升乡村教师的待遇很重要。首先，提升教师的教学环境，对乡村的学校进行大量的资金投入，更换教学设施，提升教师的教学体验。其次，提高教师的薪资待遇，给予教师更多的补助。最后，在改善教师的生活环境。