习近平总书记强调，“衡量调查研究搞得好不好，不是看调查研究的规模有多大、时间有多长，也不是光看调研报告写得怎么样，关键要看调查研究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问题解决好”。在当前的主题教育中，要以能不能把问题解决好作为调查研究成效的衡量标准，摸清社情民意，解决实际问题，找到发展规律，推动事物发展，始终做到“一题多解”“一题多问”“一题多变”。

    在“一题多解”中寻求为民解难“最优解”。“天黄有雨，苗黄缺肥。”解决问题要知其症结、明其病灶，然后遍寻良方、对症下药。要直插基层摸清社情民意，精准查摆问题，梳理听不到的“堵点”和看不到的“盲点”，制定问题、责任、任务三张清单，强化对发现问题、解决问题的跟踪销号。解决问题的“最优解”应是耗时短、费力少，能令群众满意的。坐在办公室想出的解决办法或是不符实际、或是手段强硬，能起一点效果，但难以顺民意、得民心。“人民群众是做好一切工作的最大力量。”要问计于民、拜民为师，纳群策、借群力。要真研究问题、研究真问题，分析多种解法，去糙留精、去伪存真，选择“最优解”。解决问题要始终做到接地气、冒热气、有人气，切实以问题清单换取群众幸福账单。

    在“一题多问”中追求人民利益“最大解”。“一题多问，以学促思。”调查研究成效要看发力方向是否准确，经济发展是否推动，人民利益是否最大程度保障。解决群众“急难愁盼”的过程是思考的过程，要边整改边发问，在追问中推动思维递进、方法改进。要常问“这样做”有无“副作用”“后遗症”，常问“这样干”会不会“触底反弹”“治标不治本”，多问几个“行不行”“能不能”，常问不是挟细拿粗、自寻烦恼、自找没事，而是在一次次变式中务求实效、获取最大值。要甘当小学生“不耻下问”，要以一股拧劲“刨根问底”，更要“反躬自问”是否对得起人民，只有在调查研究中不断询问、追问、自问，才能获得群众利益“最大解”。群众事无小事，枝叶总关情，要始终厚植为民情怀，切实以民生所在换取民心所向。

    在“一题多变”中探求群众立场“万能解”。“一题多变”是指调研成果能应用到相近、相似的实际问题上，对一类问题起作用，具有一定的规律性和关联性。调研成果要从“纸上”落到“地上”，从“此处”推广到“彼处”，要成为高质量发展的动力。从“浦江经验”中读懂“走好新时代群众路线”的必要性，从“枫桥经验”中读懂“发动和依靠群众，坚持矛盾不上交，就地解决”的重要性，从“村超经验”中读懂“凝聚人心”的必然性……“群众”已然成为调研主角，是解决一切困难的“万能解”，是历来规律使然。调研要把准群众这个定量，任其他因素如何变化，始终做到实事求是，形成针对性、实效性、长效性的调研报告。调研“调”的是民情、“研”的是民忧，要站稳群众立场，切实以行动自觉换取群众拥护。（作者单位：沧州市运河区西环中路街道办事处）