近期，一批公办本科高校相继公示放弃入学名单。公开信息显示，广州大学193名2026级本科生逾期未报到，被认定放弃入学资格；河北师范大学133名新生未按时办理入学手续，取消入学资格；扬州大学124名2026级新生放弃入学……考上公办本科却选择不去报到，已经不再是零星个案。值得注意的是，广州大学、扬州大学、河北师范大学等高校连续多年出现这类情况，放弃入学人数呈现逐年上升趋势。（10月4日新京报网）

    针对多所高校出现本科新生“录而不读”现象，有人认为这是浪费宝贵的招生名额，也有人认为应当尊重年轻人求学的选择权。不过，笔者以为，本科新生“录而不读”，不能简单地给新生贴上失信标签，而需要理性审视其背后的成因，通过多方发力，兼顾考生个人选择权与高校招生秩序。

    其实，本科新生“录而不读”，背后有着多元现实考量。其一，一部分考生因被调剂到不感兴趣的专业，担心未来就业发展受限，而选择复读再战；其二，也有一部分考生因同步备考海外院校，希望拿到更好机会，而选择放弃国内本科；其三，还有考生综合家庭经济状况、个人职业规划，而做出“录而不读”的无奈选择。这背后折射出考生心态的转变——过去追求“有大学可读”，如今更看重学校层次、专业适配度与长期发展前景，这显然是考生从“能上学”到“上好学”观念转变的体现。

    不可否认，新生大规模弃读会给高校带来诸多现实影响。比如，高校按照既定招生计划调配师资、宿舍等教育资源，新生弃读，无疑会造成招生名额闲置，原本可以被录取的其他考生错失机会，一定程度上挤占稀缺高等教育资源，打乱高校教学筹备安排。正因如此，不少网友对本科新生“录而不读”提出质疑。

    但笔者以为，将“录而不读”这一现象全部归咎于新生，也有失公允。据了解，志愿填报信息不对称、专业调剂带来错配等问题，是催生本科新生弃读现象的重要制度因素。由于很多考生在填报志愿时，很难全面了解专业培养内容、就业方向，等到录取结果出炉才发现并不适合自己。可见，本科新生“录而不读”，高校也难咎其责。

    当然，对待本科新生“录而不读”，切忌简单“一刀切”地予以惩戒。一方面，学生受教育权，也包含自主选择就读的权利，放弃入学不等于失信。防范和整治的重点不应是一味处罚考生，而是要从源头上减少志愿错配。另一方面，高校应做好志愿科普，加大专业介绍、校园条件、就业前景信息公开，让考生填报前充分了解专业真实情况；同时，还应在招生环节上提供优化服务，引导考生理性填报志愿，谨慎勾选服从调剂。此外，教育部门也可持续完善招生机制，探索更灵活的双向选择方式，提升考生与院校、专业的匹配度。

    还有一点也很重要，那就是考生也应增强责任意识，理性规划求学道路。高考志愿不是随意的选项，填报前要充分评估自身实力、兴趣、家庭条件，减少盲目填报，以降低“录而不读”的概率。

    本科新生“录而不读”，是社会转型期教育需求变化的一面镜子。唯有保障考生选择权，守住招生公平底线，补齐信息短板，完善招生机制，才能减少“录而不读”现象，从而既让每一个招生名额都能发挥应有的价值，又让高等教育资源都能得到更高效的利用。笔者以为，这才是最重要的。