日前，广州某小学家长在社交平台上反映，新学期学校要求家长参与到午休午托管理工作中。广州市教育局回应称，已经关注到个别学校邀请、招募家长志愿者参与学生午休管理相关情况，并已紧急叫停，同时举一反三全市排查类似情况。（2月23日《南方都市报》）

    自2022年3月教育部发布“睡眠令”以来，各地各学校纷纷开设“午休课”，不仅让学生睡眠时间得到了充分保证，而且也大大提高了学生下午上课的学习效率。此举可谓是一举两得。

    但殊不知，学校开设了“午休课”，“谁来管理”却成了一个不可逃避的现实问题。

    众所周知，无论学生在教室里午休，还是在寝室里午休，都需要有人参与管理。一方面，如果午休“失管”，一旦午休期间学生发生安全问题，学校的责任肯定逃避不了。另一方面，如果由教师参与午休管理，势必会增加教师的工作时间和工作量，还会压缩教师的休息时间，不利于教师下午上课效率的保证。可见，午休“谁来管理”确实是一个亟需解决的问题。

    但招募家长“管理午休”，这可行吗？笔者以为，这肯定不是一个“好办法”。按说，家长参与学校管理，这是一种积极的家校共管模式，值得倡导。但“家校共管”不是“让家长什么都参与管理”，这其中的午休管理就不应属于“家校共管”之列。

    试想，如果让家长管理午休，遇上有学生不听话、不午睡时，家长能否享有批评权或教育权呢？如果家长批评过当，学生发生意外，那谁来担责呢？同时，如果午休期间学生突发安全事件，家长是否需要承担安全责任呢？

    而且，让家长管理午休，这也是给家长“增负”。不是吗？很多家长也是“上班一族”，他们也需要通过适当的午休，补充睡眠，提高下午上班的工作效率。如果让家长牺牲午休时间参与学校午休管理，这无异于是一种“添累”，无疑会影响家长的正常工作和休息。可以说，招募家长“管理午休”完全是一个“馊主意”。

    那么，该如何破解午休“谁来管理”难题呢？笔者以为，还需多管齐下。一方面，学校要发力。学校不妨安排下午没课且工作责任心强的教师参与学生午休管理，并从课后托管服务经费中拨出专项资金用于午休管理经费，确保教师获取额外的酬劳。另一方面，政府要发力。政府部门，尤其是教育行政部门，不仅要解决“谁来管理”的问题，更要解决“管理经费”问题。不妨建议把午休管理纳入财政经费预算，拨出专项资金，用于午休管理。同时，政府部门也可尝试购买第三方服务的方式，让第三方服务机构参与学校午休管理，这既可帮助教师摆脱“午休管理”困境，又可避免学校招募家长“管理午休”的不当做法。

    当然，如果有家长主动愿意参与学校午休管理，那就更好了。但学校也需厘清责任，明确职责，切莫一旦发生了安全事件，就当起了“甩手掌柜”，而把责任全部推给了家长，那可就不对了。（浙江省开化县教师进修学校）