新时代高校学生党员教育管理服务机制创新体系构建以提高发展学生党员质量为核心，以加强教育培养为重点，以完善管理服务为基础，达到科学化创新化教育、规范化信息化管理、时代化高效化服务。笔者从构建机制创新的目标评价体系出发，建言以下三个方面。

    打造党员“培训一积分”评价体系。主要是针对学生党员层面，按照政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格，设计融教育、管理、监督、服务在内的量化积分管理机制，将党员学习教育、遵纪守法、发挥作用、社会服务等组织生活全部囊括。具体来讲，可根据“一月一申报，一季一公示，半年一小结，年终一评定”的操作程序，坚持标准，量化考核。评定过程中，严格执行积分申报制、积分审定制、积分公示制、积分评议制、积分建档制等制度进行操作。同时，要强化舆论监督，通过实行每月一卡，每季度通报积分公示，对每季度累计积分最后一名的党员进行诫勉谈话、帮扶，对前三名给予精神和物质鼓励，以此形成共同进步的良好氛围。不仅如此，实行党员积分管理制对党员进行量化考核可以提高党员参与党组织活动、社会实践、服务群众的主动性和积极性。

    构建党支部书记“双述双评”日常考核体系。主要针对党支部书记层面，实行党支部书记“双述双评”制度。“双述双评”主要目的是为更好地促进基层党组织书记履职尽责，推动学生党员教育管理服务工作在基层落实。党支部书记“双述双评”以贯彻执行党组织决策部署情况、党支部教育管理情况、完成重点任务情况、联系服务群众情况、廉洁自律情况等为中心，由党支部书记定期向上一级党组织和支部党员大会述职。同时，上一级党组织可根据述评情况，结合日常管理考核，对党支部书记按照“优秀、称职、基本称职、不称职”四个等次进行综合评定。最终，在一定范围内公开评议结果，并将其作为党支部书记考核评优的依据，以此调动学生党支部书记在学生党员教育管理服务方面的工作积极性，推动管党治党责任在基层落实。

    创设党支部“五化建设”考核评价体系。主要针对党支部层面，开展党支部“五化”建设及考核评估。党支部“五化”建设以管理服务精细化、组织生活正常化、支部设置标准化、工作制度体系化、阵地建设规范化等内容为中心。高校可根据《中国共产党章程》《中国共产党支部工作条例（试行）》等相关文件精神，进一步细化二级评价指标，以保证评价体系多样化。比如，组织生活正常化中，设置落实“三会一课”制度、开好组织生活会、做好评议党员、常态进行谈心谈话、全面推行主题党日活动、创新活动方式等指标；管理服务精细化中，设置提高发展党员质量、强化教育培训、加强组织关系管理、严格党费收缴、激励关怀、充分发挥先锋模范作用等指标。细化分值，设定四个等级：样板、优秀、合格、不合格，采取一票否决制等内容，以此将高校学生党员教育管理服务的内容纳入党支部“五化”建设评价体系当中，推动基层党组织在党员教育管理服务上精耕细作、落地落实。