打着"托管服务""素质教育""思维训练"的旗号，实则仍在进行学科类培训；将线下课堂搬到居民楼、咖啡馆，甚至转到线上"一对一"授课——"双减"政策实施以来，校外培训治理成效显著，但一些地方出现了培训"隐形变异"的新动向，值得警惕。

    "双减"政策的初衷是减轻中小学生过重的作业负担和校外培训负担，让教育回归学校、回归本真。然而，一些校外培训机构和家长"上有政策、下有对策"，以各种隐蔽方式继续开展学科类培训。有的把数学课包装成"逻辑思维训练"，把英语课改名为"双语阅读素养"，把物理课冠以"科学探究实验"的名头；有的转入地下，在居民小区租用民宅开设"黑班"；还有的打着"住家教师""高端家政"的幌子，实则为学科培训"换汤不换药"。

    这些"隐形变异"培训不仅增加了家庭经济负担，加剧了教育焦虑，更扰乱了"双减"政策的落地效果，让减轻学生负担的目标大打折扣。治理校外培训"隐形变异"，不能留死角。

    一方面，要完善识别和查处机制。教育、市场监管等部门应联合开展排查，建立"隐形变异"培训识别清单，对打着各类旗号实为学科培训的行为精准识别。可通过大数据筛查、群众举报、社区巡查等多种渠道收集线索，对居民楼、写字楼等培训易发场所进行重点排查。对查实的违规培训行为，依法依规予以取缔和处罚，绝不姑息。

    另一方面，要斩断"隐形变异"培训的供需链条。培训"隐形变异"的根源在于家长的培训需求依然旺盛。要通过提升学校教学质量、完善课后服务、推进教育评价改革等方式，从源头上缓解家长的教育焦虑。学校应切实承担起教育主阵地责任，提高课堂教学效率，丰富课后服务供给，让家长真正放心把孩子交给学校。同时，要加大对"双减"政策的宣传力度，引导家长树立科学的教育理念，理性看待孩子的成长，不盲目跟风报班。

    同时，要加大对违规培训机构的惩戒力度。对于屡教不改、变换花样继续违规培训的机构和个人，除了行政处罚外，还应纳入信用记录，实施联合惩戒。对为"隐形变异"培训提供场地的物业、中介等，也应追究相应责任，形成全链条震慑。

    此外，要畅通社会监督渠道。鼓励群众通过12345热线、网络平台等渠道举报违规培训行为，对有效举报给予奖励，形成全民监督的良好氛围。社区和街道也应发挥属地管理优势，将校外培训排查纳入网格化管理，做到早发现、早处置。

   "双减"是一项长期工程，治理"隐形变异"培训是一场持久战。唯有坚持标本兼治、部门联动、社会共治，才能让"双减"政策真正落地见效，还孩子们一个轻松健康的成长环境。（作者单位：四川省中江县凯江镇人民政府）