近日，杭州一所高中发通知指导家长设置孩子单日最高消费额度。起因是开学以来家长发现孩子频繁买饮料、咖啡，有学生日均消费超百元。（9月27日红星新闻）

    对此，赞同者认为此举能够管住孩子大手大脚乱花钱的不良习惯，但反对者则认为校园消费限额只是一种简单管控，难以真正培养孩子的理性消费习惯。不过，笔者以为，消费限额虽是一种柔性管理手段，但事实上，这也是一堂财商教育课。

    众所周知，高中生心智尚未完全成熟，消费自控力参差不齐，一些孩子把零花钱大量花在零食、饮品上，挤占正餐开支，既不利于身体健康，也容易滋生攀比之风。而给孩子消费限额，相当于设置了一道“消费安全阀”，避免孩子短时间内大额消费，防止非理性花钱。而且，不同于一刀切地强制管控，这所学校的消费限额完全交由家长自主选择、自主设置，尊重不同家庭的实际情况，兼顾了个性化需求，是家校协同管理的一种有益尝试。

    财商教育是青少年成长不可或缺的一课。高中阶段，正是塑造孩子价值观的关键时期。学校不妨依托校园消费限额，把消费话题搬进课堂，通过开展主题班会等形式，引导学生制定个人消费计划，讨论理性消费、杜绝攀比。同时，家长也可借此机会，和孩子沟通家庭收支，一起商量合适的消费额度，而不是单方面硬性设限。

    当然，财商教育的核心，不是限制花钱，而是教会孩子懂得金钱来之不易，学会规划收支，分清“需要”和“想要”。如果一味依靠限额管控，容易让孩子产生逆反心理，一旦脱离校园环境，反而更容易出现消费失控。这一点值得我们家长高度警惕。

    教育的目标，是培养能够自我约束的人，而非一直被规则约束的人。校园消费限额，只是辅助手段，不能当成财商教育的全部。唯有家校携手，以柔性管理为抓手，把理性消费的理念根植于孩子心中，让孩子学会独立判断、自主规划，才能真正改掉“花钱大手大脚”的不良习惯，从而帮助孩子树立健康、理性的消费观。笔者以为，这才是最重要的。（浙江省开化县教师进修学校）