“问号”是思考的起点，是对问题的质疑和追问，也是推动进步和改进的动力。习近平总书记在江西考察时强调，要把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。广大党员干部要在理论学习、调查研究、检视整改中勤打“问号”，求知、求真、求实推动主题教育入脑入心、走深走实、见行见效。

    主题教育要多些“问号”，就要在理论学习中勤思考、勤质疑。理论学习是提高党员干部思想水平和工作能力的重要环节。然而，单纯地接受知识和理论是远远不够的，我们需要在学习的过程中勇于提问、勇于思考。我们应该问自己：这些理论如何与实际工作相结合？如何解决当前面临的问题和挑战？只有通过不断地提问和思考，我们才能深入理解理论，将其应用于实践中，推动工作的创新和发展。

    主题教育要多些“问号”，就要在调查研究中勇于探索、勇于追问。调查研究是了解实际情况、找准问题症结的重要手段。在调研中，我们不能仅仅停留在表面，而是要深入了解背后的原因和动因。我们应该问自己：为什么会出现这样的问题？问题的根源在哪里？只有勇于追问，才能找到问题的本质，提出切实可行的解决方案，推动工作的实质性进展。

    主题教育要多些“问号”，就要在检视整改中勇于自省、勇于追问。检视整改是主题教育的重要环节，通过深入检视问题，找出不足之处，制定整改措施，推动问题的解决和工作的改进。在这个过程中，我们要勇于自我反思，问自己：是否存在犯错误、走形式主义的问题？如何改进和提升自己的工作方式和方法？只有勇于追问自己，才能不断完善自己，提高工作的质量和效果。

    主题教育要多些“问号”，就要在办好惠民利民实事中勇于创新、勇于追问。办好惠民利民实事是党员干部的重要使命，需要不断创新和改进。我们应该问自己：如何更好地满足人民群众的需求？如何解决群众最关心、最直接的问题？只有勇于创新，才能找到解决问题的新途径和新办法，推动工作的实效和群众的满意。

    总之，主题教育要多些“问号”，这是推动工作进步和改革创新的需要。我们要在理论学习、调查研究、检视整改以及办好惠民利民实事的过程中勤打“问号”，勇于提问、勇于思考、勇于追问。只有通过不断地追问和探索，我们才能更好地理解问题的本质，找到解决问题的有效途径，推动主题教育的深入开展，为党和人民事业的发展贡献更多实际成果。（作者单位：河北省泊头市寺门村镇人民政府）