12月4日，深晚记者获悉，深圳市教育局印发了《深圳市加强和改进学校体育工作的实施意见》。《意见》提到，义务教育阶段学校每天开设1节体育课，高中（含中职）学校每周开设3节体育课，高校逐步实现所有阶段开设体育课。中小学每天大课间体育活动不少于30分钟。《意见》自2024年1月1日起施行，有效期5年。（12月5《深圳新闻网》）

    众所周知，加强体育锻炼、掌握运动技能，对促进青少年的身心健康有着十分重要的意义。为此，2021年4月，教育部办公厅发布了《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，其中明确提到：合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保证学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。但据调查显示，近八成的学生不能保证每天两小时的校内、校外体育活动时间，致使“学生体育活动时间”总是一次次地保证在“文件中”。

    为何“学生体育活动时间”总是一次次地保证在“文件中”呢？笔者以为，原因不外乎两点：其一，学校“重智轻体”使然。学校受升学指挥棒的影响，不是把学生整天“关”在教室里，就是让学生整天“陷”在题海中，哪有时间让学生走出教室进行体育活动呢？有的学校甚至连一周两三节上了课程表的体育课也难以保证，往往都被语数英等所谓的主科老师“瓜分”了。其二，学生沉湎于“电子产品”使然。一些学生除了学业负担繁重，要完成大量的课内外作业之外，课余时间深陷手机游戏当中，根本不会主动参加体育锻炼。

    此次，深圳印发《意见》，明确义务教育学校“每天一节体育课”，高中学校每周开设3节体育课，对于广大学生而言，这无疑是一个“好声音”。笔者以为，“每天一节体育课”理应成为更多学校的标配。

    当然，“好举措”更需“重落实”。因此，笔者以为，要让“每天一节体育课”走出“文件”，还需双管齐下。一方面，教育行政部门要发力。教育行政部门不仅要“发文件”“出举措”，更要“重落实”，确保学生“每天一节体育课”真正落到实处。另一方面，学校要发力。学校不能“唯分数”而“重智轻体”，更不能以牺牲学生的体质健康作为代价，片面追求升学率；应通过开齐开足体育课、大课间等方式，确保学生的体育活动时间。同时，学校应严禁学生带手机入学校，鼓励学生多参加各种体育活动，既保证孩子的体育活动时间，又保证孩子的体质健康。

    落实“每天一节体育课”还需久久为功。笔者相信，只要教育部门和学校达成共识，形成合力，就一定能让“每天一节体育课”真正落地。如此，不仅是学生之幸，更是教育之幸。（浙江省开化县教育研究与培训中心）