近日由中央文献出版社出版了习近平同志《论坚持全面深化改革》第一卷、第二卷，这两部专题文集系统收录了习近平总书记关于全面深化改革的重要论述，为广大干部尤其是青年干部提供了宝贵的思想指引与行动指南。对于青年干部而言，在改革浪潮中找准方向、发挥作用，需从多方面发力。

    青年干部的学习内容需紧扣改革实践。一方面，青年干部要深入研读《论坚持全面深化改革》，深刻领会全面深化改革的重大意义、目标任务与方法路径。应明晰改革要以人民为中心，青年干部要将这一理念融入日常工作思考。另一方面，要广泛涉猎与改革相关的各类知识，如经济领域供给侧结构性改革涉及产业升级、市场供需关系等知识，青年干部可通过专业书籍、行业报告、专家讲座等途径，深入了解前沿动态，为投身改革实践夯实知识储备。90后副县长崔久秀扎根基层后，面对当地乡村产业发展滞后的问题，不断学习乡村振兴政策、特色产业培育等知识，深入调研各村资源禀赋，结合所学推动建立乡村特色种植合作社，带动村民增收，将知识与改革实践中的民生需求紧密结合，为乡村发展注入新活力。

    青年干部的学习成效要体现在改革突破上。在政策执行层面，面对基层改革中的各项政策落地任务，青年干部需凭借对政策精神的深刻理解与灵活运用能力，通过创新工作模式、优化服务供给等方式，切实破解政策执行中的堵点难点，让政策红利真正惠及群众，这便是学习成效转化为改革突破的直接体现。在解决实际问题中，当遭遇各类复杂棘手的改革难题时，青年干部能运用所学的知识与技能，积极探索解决路径，通过有效协调各方利益、整合各类资源，推动问题得到妥善解决，打破改革进程中的僵局，这同样是学习成效在改革突破中的有力彰显。

    青年干部的学习动能要转化为改革攻坚的实际行动。杨宁，这位苗族青年，更是用扎根基层的坚守，书写了学习动能转化为改革攻坚行动的生动篇章。2010年，硕士研究生学历的杨宁放弃外界机会，毅然回到国家扶贫开发工作重点县广西融水苗族自治县安陲乡江门村当村官。面对村里的贫困现状，她深知脱贫攻坚是当时最艰巨的改革攻坚任务，于是主动学习扶贫政策、特色产业培育、电商运营等知识，从解决老人、残疾人、留守儿童的生活困难入手，一点点赢得群众信任。被推选为村委会主任后，她将学习到的知识转化为实打实的行动：带领328户贫困户发展高山泉水西瓜、高山水稻等特色产业，创办“苗阿嫂”品牌提升农产品附加值，成立“苗村信”农产品电商服务中心拓宽销售渠道。3年间，她用学到的电商知识助力销售贫困户特色农产品900多万元，让户均收入增加3200多元，最终带领江门村94户326人成功脱贫，使贫困发生率从20%降至0.05%，实现整村脱贫。这份成绩单，正是她将学习动能持续转化为实际行动的有力见证。

    改革接力棒终将交到青年手中，学习力就是改革续航力。青年干部要保持学习热情，向书本、实践、群众学习，提升解决问题能力。坚持学用结合，把学习成果转化为改革动力，在破解难题中展现担当。如此，才能让青春力量在改革征程中涌流，为全面深化改革注入持久活力，书写无愧于时代的篇章。（作者单位：吴桥县统计局）