近日中央文献出版社出版了习近平同志《论坚持全面深化改革》第一卷、第二卷，这两部专题文集系统收录了习近平总书记关于全面深化改革的重要论述，为广大干部尤其是青年干部提供了宝贵的思想指引与行动指南。对于青年干部而言，在改革浪潮中找准方向、发挥作用，需从多方面发力。

    深研内容，在改革中筑牢“实践之基”的扎实底蕴。“知者行之始，行者知之成”。一方面，青年干部要深入研读《论坚持全面深化改革》，深刻领会全面深化改革的重大意义、目标任务与方法路径。应明晰改革要以人民为中心，青年干部要将这一理念融入日常工作思考。另一方面，要广泛涉猎与改革相关的各类知识，如经济领域供给侧结构性改革涉及产业升级、市场供需关系等知识，青年干部可通过专业书籍、行业报告、专家讲座等途径，深入了解前沿动态，为投身改革实践夯实知识储备。90后副县长崔久秀扎根基层后，面对当地乡村产业发展滞后的问题，不断学习乡村振兴政策、特色产业培育等知识，深入调研各村资源禀赋，结合所学推动建立乡村特色种植合作社，带动村民增收，将知识与改革实践中的民生需求紧密结合，为乡村发展注入新活力。

    彰显成效，在改革中凸显“攻坚之果”的显著价值。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”。在政策执行层面，面对基层改革中的各项政策落地任务，青年干部需凭借对政策精神的深刻理解与灵活运用能力，通过创新工作模式、优化服务供给等方式，切实破解政策执行中的堵点难点，让政策红利真正惠及群众，这便是学习成效转化为改革突破的直接体现。在解决实际问题中，当遭遇各类复杂棘手的改革难题时，青年干部能运用所学的知识与技能，积极探索解决路径，通过有效协调各方利益、整合各类资源，推动问题得到妥善解决，打破改革进程中的僵局，这同样是学习成效在改革突破中的有力彰显。

    转化动能，在改革中释放“行动之力”的强劲势能。“坐而言不如起而行”。这要求青年干部不仅要将学习积累的理论养分、实践经验内化为干事创业的“燃料”，更要以“时不我待、只争朝夕”的紧迫感，把这份势能精准投射到改革攻坚的关键处。苗族青年杨宁是学习动能转化为改革攻坚行动的生动典范。2010年，硕士毕业的她放弃外界机会，回到广西融水苗族自治县江门村任村官，直面当地贫困现状，主动学习扶贫政策、产业培育、电商运营等知识，从解决群众生活困难入手赢得信任。担任村委会主任后，她将所学转化为行动，带领贫困户发展特色产业，创办品牌、成立电商服务中心，3年间助力销售农产品900多万元，带动户均增收3200多元，最终带领全村94户326人脱贫，贫困发生率从20%降至0.05%，以实际成效彰显了学习动能向攻坚行动的转化。

    改革接力棒终将交到青年手中，学习力就是改革续航力。青年干部要保持学习热情，向书本、实践、群众学习，提升解决问题能力。坚持学用结合，把学习成果转化为改革动力，在破解难题中展现担当。如此，才能让青春力量在改革征程中涌流，为全面深化改革注入持久活力，书写无愧于时代的篇章。（作者单位：吴桥县统计局）