近日，教育部《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》提出，加强学生网络素养教育，培养学生网络安全和网络法治意识，帮助学生养成良好用网习惯。规范管理学生带入学校的智能终端产品，严禁将手机等电子产品带入课堂。（10月27日《上海法治报》）

    眼下，无论是中学生，还是小学生，带手机进校园已是一个十分普遍的现象。对于学生带手机进校园的好与坏，也是各说各有理，赞同者认为学生带手机便于与家长联系，便于查阅资料而利于学习。而反对者则认为学生带手机会导致沉迷游戏而影响学习，甚至影响视力，不利于身心健康。

    众所周知，如今很多中小学生已成为名副其实的“手机控”，不但吃饭离不开手机，走路离不开手机，上厕所离不开手机，而且在被窝里也还是离不开手机，有的甚至在课堂里仍旧离不开手机。手机已然成了学生们“最亲密的伙伴”。

    笔者以为，中小学生带手机进课堂显然“弊大于利”。众所周知，无论是中学生，还是小学生，他们毕竟还是一名学生，他们在学校里的主要任务依然是学习。如果整天沉迷于手机，甚至连课堂里也沉迷其中，那可不是一个学生应有的样子。试想，倘若一个连课堂里也控制不住自己玩手机的人，今后又怎能立足社会、贡献社会呢？

    此次，教育部发布的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》再次明确，中小学生禁止带手机进课堂，这无疑表明了对学生带手机进课堂说“不”的鲜明态度。一方面，于学生来说，无论是保护视力，还是防止沉迷网络和游戏，以及促进身心健康发展等方面都大有裨益。另一方面，于家长和学校而言，一直困扰的中小学生如何正确使用手机问题，也能得到一定的疏解。可以说，教育部发文禁止中小学生带手机进校园，及时而必要。

    但笔者以为，禁止中小学生带手机进课堂不能止于“一纸文件”，还需家校堵疏结合，齐抓共管。首先，学校要双管齐下。一方面，学校应建立健全一套严格的手机管理规章制度，对违规把手机带入校园的，该没收手机的要没收手机，该纪律处分的要纪律处分，绝不能听任学生带手机进校园成为一道无解难题。另一方面，学校应邀请公安部门、人民法院等法律部门以讲座，或图片展示等方式予以必要的普法宣传和教育，让每一位学生知晓擅自带手机进校园是一种违法违规行为，从而倒逼学生自觉做到不带手机进校园。

    其次，家长要引导教育。一方面，家长要担负起监管的主体责任，既要向孩子讲明违规带手机进校园的法律后果，又要阻止孩子偷摸把手机带入校园。另一方面，家长要对孩子加强引导教育，既要对孩子使用手机的场所、时段、时长、频率、内容、功能、权限等事项，予以必要的规制，又要教育孩子在学校要以学习为重，鼓励孩子树立远大理想和目标，切忌不闻不问，听之任之。

    其三，家校也要堵疏结合。众所周知，如今是信息化时代，如果让孩子与手机完全隔绝显然是不现实的，也是不太可能的。这就要求我们的学校和家长要让孩子学会与信息化时代更好地相处，既要学会合理适度使用手机等电子产品，又要学会健康上网、文明上网、安全上网，远离低俗短视频、涉黄网络小说等不良信息，在才是最主要的目的。

    当然，还有一点也很重要，那就是治理孩子沉迷手机，不能光靠学校和家长，更需要全社会的共同努力。如何让孩子在信息化时代里不沉迷于手机，不成为“掉进手机里的孩子”，这无疑值得各方深思。（浙江省开化县教育研究与培训中心）