当前，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，持续巩固和拓展主题教育成果，是摆在全党干部面前的一项重要政治任务。然而，在实际推进过程中，部分地方、部分党员干部的理论学习却流于形式，存在着“夹生饭”现象：读书时浅尝辄止，研讨会上空话连篇，理论理解似是而非。这样的学习状态，看似热闹非凡，实则虚而不实，不仅难以真正入脑入心，更难转化为推动发展的实际成效。

    所谓“夹生饭”，表面熟了，里面生着，吃着硌牙、咽着难受。这种学习状态，恰如思想上的半生不熟，看似完成任务，实则虚无空转。其根源在于部分党员干部对理论学习认识不深、态度不正、方法不当，把理论学习当成“应景之作”，甚至视为“额外负担”，只求“过关”，不求“过硬”。

    一些人满足于“标题式”浏览，翻翻书、点点赞、拍张照便算完成任务；一些人热衷于“包装式”研讨，心得体会洋洋洒洒，却空洞无物、千篇一律；还有一些人止步于“概念化”理解，口号会喊、术语会背，却不知其所以然。这些“浮沫式”“快餐式”学习，如同“掠过水面的蜻蜓”，看似点到，实则浮滑，完全背离了“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”的目标要求。

    要防止理论学习“夹生”，必须深钻细研、火候到位，做到“真学真懂真用”。首先，要祛“浮沫”，在学深悟透上下笨功夫。理论学习不是一日三餐的快餐，而是需要“细嚼慢咽”的精神食粮。党员干部应当摒弃“刷题式”学习的投机心态，拿出“板凳甘坐十年冷”的钻劲，读原著、悟原理、研精义，真正在党的创新理论中悟出信仰之力、真理之味。

    要压“虚火”，推动学以致用、知行合一。理论学习的落脚点在实践，其真正价值在于解决实际问题、推动工作发展。如果学归学、干归干，理论成了“橱窗摆设”，那就是南辕北辙。要引导党员干部将理论学习与本职工作深度融合，带着问题学，联系实际学，用党的创新理论解决群众急难愁盼，用理论成果指导乡村振兴、改革发展、社会治理等各项任务，让“书斋里的道理”变成“田间地头的力量”。

    要守“炉火”，在常学常新中增强韧劲。理论学习非一日之功，更非阶段性任务，而应成为终身修炼、日积月累的“精神工程”。要推动学习制度化、常态化，常燃思想之火、常补精神之钙。各级党组织要充分发挥组织引导作用，把学习情况纳入干部考评内容，形成“学在经常、融入平常”的良好氛围，引导党员干部在持续学习中不断提升政治素养和治理能力。

    理论学习是一项系统工程，更是一场思想淬火、灵魂洗礼的“慢火炖”。它需要的不只是形式上的“热度”，更需要内容上的“深度”、思维上的“广度”和行动上的“力度”。必须防止“夹生饭”思维，杜绝“浮皮潦草”的作风，用踏实学风提升理论功底、厚植政治信仰。

    在全面推进中国式现代化的进程中，理论学习是定向的舵、是前行的帆。唯有把党的创新理论学深、悟透、做实，把真理之火熔进思想深处，才能真正补足精神之钙，练就过硬本领。让我们摒弃“快炒”“浅煮”的浮躁，静下心来、坐下来、沉下去，用一碗“火候十足、原汁原味”的理论“熟饭”，滋养信仰根基，夯实理想之基，为高质量发展注入源源不断的思想动能。（作者单位：河北省沧州市渤海新区黄骅市常郭镇党委）